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青年科学2013年第9期  文章正文

基于问题的初中物理课堂教学策略

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  自2011年以来,我校物理教研组对“板块三串式”课堂教学设计展开了深入的研究。通过学习与研究,我们一致认为采用国际上最有代表性的布鲁姆——特内的提问设计模式,教学提问被分成由低到高的六个不同水平。针对不同水平的提问,两年多来,我们利用两备两上的方法研究了如何高效设计学生活动方式和目标达成与反馈方式。总结出了几条教学策略。

  自2011年以来,我校物理教研组对“板块三串式”课堂教学设计展开了深入的研究。“板块三串式”课堂教学设计结构分两个层面:“板块设计”与“三串设计”。“板块设计”是解决教学设计中如何对学生学习任务进行整体思考的逻辑结构设计,原来教师在教学设计时一般 ……阅读全文

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